Filosofia do Brasil

Intelectual o termo   intelectual   deriva do   latim tardio   intellectualis ,   adjetivo   que indica aquilo que, em   filosofia , diz respeito ao  intelecto   na sua atividade   teórica , ou seja, separado da   experiência   sensível   - esta considerada como de grau cognitivo   superior. Na concepção   aristotélica , eram definidas, como intelectuais,   virtudes   como   ciência ,   sapiência , inteligência   e   arte , as quais permitiriam à " alma   intelectiva" - distinta da "alma vegetativa" e da "alma sensitiva" e entendida como princípio vital do Homem   - alcançar a   verdade . No campo da   metafísica , o termo indicava a abstração , em contraposição à   concretude   e à   materialidade . Contemporaneamente, a definição do intelectual é geralmente construída pelos próprios intelectuais e segundo suas respectivas conc...

Modulo 01 A Filosofia da Democracia de Protágoras Filosofia Política na antiguidade grega A historia da Democracia na Antiguidade grega tem como marco a cidade de Atenas,como sendo a cidade referência no aspecto político,pois ilustrava bem a democracia direta. Visto que a partir do governo de Clistenes que  se estabelece a democracia. No que diz respeito à democracia, é de importância ressaltamos a contribuição dos sofistas. Estes figuras no campo do saber que vendiam seus conhecimentos, principalmente no campo da retórica. O dom da técnica linguística era primordial no contento de democracia. Contrapondo-se ao pensamento sofista surge então a filosofia clássica de Platão e Aristóteles, que apresentam a figura do sábio contra os sofistas. Apesar desta oposição da filosofia clássica, Platão retoma ao pensamento sofístico em seus diálogos. Na obra intitulada Protágoras,aparece o mito,em que se discute o ensino da virtude,neste caso não haveria necessidade de ensiná-la....

MODULO 02 A FORMAÇÃO DE GOVERNANTE EM PLATÃO.    1-     A ALEGORIA DA CAVERNA. O MITO DA CAVERNA O mito da caverna nada mais é que uma simbologia das idéias de Platão é uma viagem que você passa do mundo das opiniões, onde a crença e o senso comum podem te manipular, você acha que sua opinião é a verdade, mais quando quem esta na caverna consegue a ascensão de sair, ele percebe que suas opiniões já não são mais verdadeiras, que existe outro mundo de verdade a serem obtidas e nesse caminho a pessoa se transforma e transforma suas idéias em idéias verdadeiramente reais. Podemos usar como exemplo a ilusão da caverna o status e o poder que são criações da mente humana, não são idéias que existem por si só, dentro da caverna temos o mundo ilusório das idéias. O objetivo que relata sobre o mito da caverna e demonstrar que o filosofo pode ser considerado como aquela pessoa que esta no fundo da caverna e consegue sua liberdade para o mundo f...

Módulo: 03 A justiça judicial de Aristóteles Aristóteles em seu texto nos mostra a diferença das duas justiças, sendo elas a justiça distributiva e a justiça corretiva e nos mostra também sobre a distinção entre a esfera pública e privada. Na justiça distributiva nos mostra a diferença entre a justiça e a injustiça, nos mostrando que a justiça seria quando alguém age com clareza com lealdade, já a injustiça seria quando agimos com maldade com ganância, seria um lado sombrio, onde a pessoa age de maneira injusta, ficando assim presa em seu ato, já com a justiça é algo que e feito de maneira clara onde não se prende, sabendo que estão agindo de maneira correta, a justiça é uma ação boa que traz o bem próprio e também para o seu próximo. Na justiça corretiva podemos observar que se trata das relações entre cidadãos igualmente livres, se tratando de direitos iguais sendo rico ou não, ela nos leva a observar que somos livres e iguais, não há nenhuma diferença. Na distinção entr...

Módulo 04 A Controvérsia entre sofistas e filósofos Toda cultura tem seu mito fundante, a sua história, sendo este o centro na dinâmica cultural, mesmo habitando uma metrópole , com toda industrialização e tecnologia científica , fatos dessa cultura direcionam a uma comum unidade ,a coletividade . A cultura não pode parar, estacionar, ela precisa ser alimentada, cultivada, reinventada a partir de suas raízes , formando um elo entre o que é científico e o que é comum dentro do sistema educacional e da democratização orientando o indivíduo a exercer sua cidadania . O cidadão define-se pelas leis jurídicas e pelas leis físicas , a justiça se contextualiza ou não seria justa e negaria a ação humana ,uma justiça descontextualizada é negar a concretude da ação humana , com seus agravantes e atenuantes ,para condenar alguém meramente por princípios formais . Na perspectiva de Protágoras feito por Guthrie(1995,156-157): O mais célebre advogado da relatividadde de valores foi Protágo...

MODULO 05 O DESAFIO E A CONQUISTA DE SE ENSINAR A FILOSOFAR A filosofia é algo realmente incrível, tanto pode salvar, tanto quanto fazer as pessoas se perderem, tudo irá depender do modo o qual ela será passada ao educando; a nossa conduta também será exemplo, o amor que nutrimos pela filosofia será exemplo, esse será o ponto de partida para levar o educando ao verdadeiro caminho o qual a verdadeira filosofia nos propõe, ou seja, guiar nossos educandos, para que a filosofia seja um modo firme e eficaz de construir um verdadeiro cidadão; dentro do verdadeiro contexto democrático o qual ela nos guia e nos ensina; assim então a filosofia deve ser um caminho que oriente os jovens a enfrentar as diversas adversidades que a vida lhes impõe; nesse contexto a filosofia política deve ser então para o educando filosofo um exercício de cidadania, fazendo o educando adquirir então a filosofia como um modo de entender e praticar a cidadania, assim sendo o bem comum e a ordem democrática,...